A Evolução da Educação no Brasil.

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1. Ensino de matemática em 1960:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de
produção é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é igual
a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00. Qual é o lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de
produção é R$ 80,00. Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$
80,00. Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00

5.. Ensino de matemática em 2000:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de
produção é R$ 80,00. O lucro é de R$ 20,00.
Está certo?
( )SIM ( ) NÃO

6. Ensino de matemática em 2010:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$
80,00.Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00

Pior q isso é verdade!!!

Vendo provas antigas da minha mãe e dos meus tios, dava pra ver q era tudo bem + difícil!!!

É triste mas é verdade, minha mulher é professora e semana passada disse que pediu pra um aluno do 2º ano (ensino médio), ler um texto... O cara disse que não sabia ler direito e não leu...

O cara, na verdade, sabe ler, mas não com fluência... É uma vergonha, estamos formando uma geração de imbecis...

Luís Eduardo escreveu:Recebe isso aqui num e-mail:

1. Ensino de matemática em 1960:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de
produção é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é igual
a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00. Qual é o lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de
produção é R$ 80,00. Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$
80,00. Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00

5.. Ensino de matemática em 2000:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de
produção é R$ 80,00. O lucro é de R$ 20,00.
Está certo?
( )SIM ( ) NÃO

6. Ensino de matemática em 2010:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$
80,00.Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00

7. Ensino de matemática em 2020:
Um lenhador vendeu um carro de lenha por R$ 100,00, que custava R$ 80,00, e portanto lucrou R$ 20,00.
( ) R$20,00 ( ) Não entendi

não acho q o ensino antigo seja mais dificil! pelo contrario!
a cada geração q vejo os alunos tão pegando materias mais dificeis mais novos!
materias q minha mãe viu na 7º ela viu ensinada na 4º pra mim
materias q vi no 2º grau vi passado pra crianças de 8º serie do 1º grau!
O q vejo são ao mesmo tempo aumentando a dificuldade pros menores e juntando a preguiça e os BBB's da vida, mais repetencia!
Quero nem ver se um dia eu virar pai e tiver que ajudar com os deveres dos meus filhos!

Eu, que ainda estudo, posso dizer: Isso não ocorre de forma alguma, foi engraçado, foi, mas não é a realidade.
Se vc pegar a prova do PAS ( Processo de avaliação seriada ) aqui do DF pra entrar na UNB dos anos anteriores, você vai ver que a prova só vai ficando cada vez mais impossível.

Nós estamos com uma grade de matérias gigaanteee!...É filosofia, música, sociologia, inglês, espanhol, português, mat I, mat II, bio I, bio II, quim I , quim II e por ai vai! E sem falar que as provas passaram a ter questões interdiciplinares! Para vc responder uma pergunta de Física, além de vc ter que saber Português, você também tem que saber outro tipo de matéria, exemplo MÚSICA.

Antigamente, as pessoas só estuvam Matemática, Física, Biologia e Química por isso teria, na teoria, uma aprofundação maior em cada matéria.

Eu mesmo, além de ter aula de manhã, tenho aula à tarde no colégio! E não é cursinho! Cursinho é à noite.

E sem falar que, antigamente, pra passar num concurso BOM, estilo do SENADO, você só precisava de ensino médio para poder passar para um cargo dos bons. Hoje, as provas de concurso estilo esse, estão muiito mais difíceis, claro que não podemos dizer que é porque o ensino é bom, mas sim, por causa da concorrência.

Riku escreveu:Eu, que ainda estudo, posso dizer: Isso não ocorre de forma alguma, foi engraçado, foi, mas não é a realidade.
Se vc pegar a prova do PAS ( Processo de avaliação seriada ) aqui do DF pra entrar na UNB dos anos anteriores, você vai ver que a prova só vai ficando cada vez mais impossível.

Nós estamos com uma grade de matérias gigaanteee!...É filosofia, música, sociologia, inglês, espanhol, português, mat I, mat II, bio I, bio II, quim I , quim II e por ai vai! E sem falar que as provas passaram a ter questões interdiciplinares! Para vc responder uma pergunta de Física, além de vc ter que saber Português, você também tem que saber outro tipo de matéria, exemplo MÚSICA.

Antigamente, as pessoas só estuvam Matemática, Física, Biologia e Química por isso teria, na teoria, uma aprofundação maior em cada matéria.

Eu mesmo, além de ter aula de manhã, tenho aula à tarde no colégio! E não é cursinho! Cursinho é à noite.

E sem falar que, antigamente, pra passar num concurso BOM, estilo do SENADO, você só precisava de ensino médio para poder passar para um cargo dos bons. Hoje, as provas de concurso estilo esse, estão muiito mais difíceis, claro que não podemos dizer que é porque o ensino é bom, mas sim, por causa da concorrência.

Isso q ele falou não se aplica a todas as instituições de ensino, mas concerteza se aplica a maioria.
Talvez você não faça parte dessa maioria.

Cara, estou falando do sistema de ensino oficial (principalmente as estaduais e municipais). Minha mãe é professora e posso confirmar, a cada dias as provas vão ficando mais fáceis e asnotas abaixam também. Para uma turma de 7ª série numa prova foi pedido um ponto turístico de Salvador (eu acho que eu dava isso pela alfabetização até a 2ª), e ainda teve aluna que colocou Floresta Amazônica... É uma triste realidade que, apesar de está ali em forma de piada, é trágico.

Luís Eduardo escreveu:Cara, estou falando do sistema de ensino oficial (principalmente as estaduais e municipais). Minha mãe é professora e posso confirmar, a cada dias as provas vão ficando mais fáceis e asnotas abaixam também. Para uma turma de 7ª série numa prova foi pedido um ponto turístico de Salvador (eu acho que eu dava isso pela alfabetização até a 2ª), e ainda teve aluna que colocou Floresta Amazônica... É uma triste realidade que, apesar de está ali em forma de piada, é trágico.

Verdade verdadeira!

Como nós dois temos professores da rede pública na família podemos falar com certa propriedade. Por exemplo, tem uma coisa que eu acho um absurdo, sabe como o governo maqueia os índices de reprovação? Praticamente é PROIBIDO reprovar! Se a escola manda pro MEC um relatório com um número considerado alto de reprovação a escola passa a ser considerada "ruim" pelo MEC e , pasmem, recebe menos investimentos e os professores e diretores não participam de premiações e coisas do tipo... resultado: a escola dá um jeito de aprovar todo mundo!

Na minha região tem escola que dá DOIS pontos na média, EM TODAS AS MATÉRIAS, para os alunos que participarem dos festejos juninos! DOIS pontos na média para brincarem nos folguedos!

E minha esposa, quando diz pros seus alunos estudarem, já cansou de ouvir: "-Professora, vou estudar isso não, sei que no final do ano vou ser aprovado mesmo!".

Também pudera, tem ponto extra, prova de recuperação, prova de ré-recuperação, trabalho extra valendo ponto, etc, etc, etc...

Vou terminar contando um caso real: um aluno precisava tirar 10 na prova final para não ficar reprovado, a professora fez o teste e o infeliz (que certamente não estudou) tirou 3,0!! Daí a diretora disse: ""Faça outra prova com o aluno!". Fez-se outra prova, o animal tirou 5,0, a professora falou com a diretora, a diretora disse: "Bom, ele tirou 3,0 na primeira e 5,0 na segunda, faça mais uma prova, se ele tirar 2,0 está aprovado, pois 3 + 5 + 2 = 10!"

Dá pra acreditar?

william_magalhaes escreveu:

Luís Eduardo escreveu:Cara, estou falando do sistema de ensino oficial (principalmente as estaduais e municipais). Minha mãe é professora e posso confirmar, a cada dias as provas vão ficando mais fáceis e asnotas abaixam também. Para uma turma de 7ª série numa prova foi pedido um ponto turístico de Salvador (eu acho que eu dava isso pela alfabetização até a 2ª), e ainda teve aluna que colocou Floresta Amazônica... É uma triste realidade que, apesar de está ali em forma de piada, é trágico.

Verdade verdadeira!

Como nós dois temos professores da rede pública na família podemos falar com certa propriedade. Por exemplo, tem uma coisa que eu acho um absurdo, sabe como o governo maqueia os índices de reprovação? Praticamente é PROIBIDO reprovar! Se a escola manda pro MEC um relatório com um número considerado alto de reprovação a escola passa a ser considerada "ruim" pelo MEC e , pasmem, recebe menos investimentos e os professores e diretores não participam de premiações e coisas do tipo... resultado: a escola dá um jeito de aprovar todo mundo!

Na minha região tem escola que dá DOIS pontos na média, EM TODAS AS MATÉRIAS, para os alunos que participarem dos festejos juninos! DOIS pontos na média para brincarem nos folguedos!

E minha esposa, quando diz pros seus alunos estudarem, já cansou de ouvir: "-Professora, vou estudar isso não, sei que no final do ano vou ser aprovado mesmo!".

Também pudera, tem ponto extra, prova de recuperação, prova de ré-recuperação, trabalho extra valendo ponto, etc, etc, etc...

Vou terminar contando um caso real: um aluno precisava tirar 10 na prova final para não ficar reprovado, a professora fez o teste e o infeliz (que certamente não estudou) tirou 3,0!! Daí a diretora disse: ""Faça outra prova com o aluno!". Fez-se outra prova, o animal tirou 5,0, a professora falou com a diretora, a diretora disse: "Bom, ele tirou 3,0 na primeira e 5,0 na segunda, faça mais uma prova, se ele tirar 2,0 está aprovado, pois 3 + 5 + 2 = 10!"

Dá pra acreditar?

Dá para acreditar sim!!! E o conselho de classe? Minha mãe nem vai mais, ela já sabe que todo mundo vai ser aprovado!!! Como ela diz: "vão passando para frente os alunos", ela já teve aluno na 6ª série (novo 7 ano) que não sabia ler, ele simplismente não sabia ler!!! Todas provas davam S.R. ...

E sobre essa coisa do mac, também há um "limite de alunos", se a escola não tiver um limete ela fecha, é claro que as escolas que reprovam mais recebem menos ajuda e perdem alunos, teve uma escola estadual do bairro que fez carro de som chamando alunos

Então as realidades que estamos falando são diferentes msm entre as escolas pagas e as não pagas! pois a realidade q relatei (e provavelmente a do Riku) é de escolas particulares! ou vivemos 2 Brasil diferentes! Não tenho a menor noção e experiencia de como esta as publicas.

STX, estou falando de escola pública, escola particular (depende de qual seja) realmente continuam "ensinando", quanto a escola públicas, bem o que sobrou foi muito sexo em banheiro (existem até vídeos na internet com adolescentes fazendo sexo no banheiro), tráfico de drogas e destruição. Apesar de ter gente que tenta mudar essa patamar, infelizmente elas são oprimidas pelo governo que quer que as crianças passem de qual quer forma. Isso sem contar com o descaso de alguns professores que aproveitam que são funcionários péblicos para chegar atrasados e faltarem muito e de diretores corruptos.

Alguem aí lembra daquela matéria do Fantastico em que um carinha, acho que nem sabia ler, prestou vestibular e foi aprovado, isso já mostra o nivel em que está o ensino no Brasil.

Koster escreveu:

Luís Eduardo escreveu:Recebe isso aqui num e-mail:

1. Ensino de matemática em 1960:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de
produção é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é igual
a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00. Qual é o lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de
produção é R$ 80,00. Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$
80,00. Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00

5.. Ensino de matemática em 2000:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de
produção é R$ 80,00. O lucro é de R$ 20,00.
Está certo?
( )SIM ( ) NÃO

6. Ensino de matemática em 2010:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$
80,00.Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00

7. Ensino de matemática em 2020:
Um lenhador vendeu um carro de lenha por R$ 100,00, que custava R$ 80,00, e portanto lucrou R$ 20,00.
( ) R$20,00 ( ) Não entendi

8.7. Ensino de matemática em 2030:
Um lenhador vendeu um carro de lenha por R$ 100,00, que custava R$ 80,00, e portanto lucrou R$ 20,00.
( ) R$20,00

pagamos tanto imposto para um retorno que na maioria da vezes nem presta, sempre temos que apelar pro particular.

Sei não, hoje tudo está se nivelando por baixo...

Outro dia fui ensinar equação do 2º grau (ax² + bx + c = 0) pro meu sobrinho, aluno de escola particular... Pra minha tristeza profunda esbarramos num obstáculo intransponível: ele não sabia multiplicar nem dividir!!!

Eu chorei...

E pelo que estou vendo o problema é no Brasil inteiro... Tenho medo do futuro...

william_magalhaes escreveu:Sei não, hoje tudo está se nivelando por baixo...

Outro dia fui ensinar equação do 2º grau (ax² + bx + c = 0) pro meu sobrinho, aluno de escola particular... Pra minha tristeza profunda esbarramos num obstáculo intransponível: ele não sabia multiplicar nem dividir!!!

Eu chorei...

E pelo que estou vendo o problema é no Brasil inteiro... Tenho medo do futuro...

Poe ele no objetivo pra ele ver oque é sofrer e aprender.

ahtrun escreveu:

william_magalhaes escreveu:Sei não, hoje tudo está se nivelando por baixo...

Outro dia fui ensinar equação do 2º grau (ax² + bx + c = 0) pro meu sobrinho, aluno de escola particular... Pra minha tristeza profunda esbarramos num obstáculo intransponível: ele não sabia multiplicar nem dividir!!!

Eu chorei...

E pelo que estou vendo o problema é no Brasil inteiro... Tenho medo do futuro...

Poe ele no objetivo pra ele ver oque é sofrer e aprender.

Eu também já estudei no objetivo =) , eu axei um om colégio na época que estive lá. =)



Sobre o ensino público, é realmente ta triste..... A sogra do meu irmão é professora da fundação e ela já deixou eu elaborar umas questões para uma prova de 7º série =D

ahtrun escreveu:

william_magalhaes escreveu:Sei não, hoje tudo está se nivelando por baixo...

Outro dia fui ensinar equação do 2º grau (ax² + bx + c = 0) pro meu sobrinho, aluno de escola particular... Pra minha tristeza profunda esbarramos num obstáculo intransponível: ele não sabia multiplicar nem dividir!!!

Eu chorei...

E pelo que estou vendo o problema é no Brasil inteiro... Tenho medo do futuro...

Poe ele no objetivo pra ele ver oque é sofrer e aprender.

Fiz o 2º Grau no Objetivo, quando havia unidades em Teresina... No 3º ano eu praticamente morava no colégio, já que tinha aula pela manhã, pela tarde e aos sábados!

Bons tempos!

Acho que o slogan do colégio era: "Objetivo, as melhores cabeças"

william_magalhaes escreveu:

ahtrun escreveu:

william_magalhaes escreveu:Sei não, hoje tudo está se nivelando por baixo...

Outro dia fui ensinar equação do 2º grau (ax² + bx + c = 0) pro meu sobrinho, aluno de escola particular... Pra minha tristeza profunda esbarramos num obstáculo intransponível: ele não sabia multiplicar nem dividir!!!

Eu chorei...

E pelo que estou vendo o problema é no Brasil inteiro... Tenho medo do futuro...

Poe ele no objetivo pra ele ver oque é sofrer e aprender.

Fiz o 2º Grau no Objetivo, quando havia unidades em Teresina... No 3º ano eu praticamente morava no colégio, já que tinha aula pela manhã, pela tarde e aos sábados!

Bons tempos!

Acho que o slogan do colégio era: "Objetivo, as melhores cabeças"

Era não, ainda é.

ahtrun escreveu:

william_magalhaes escreveu:Sei não, hoje tudo está se nivelando por baixo...

Outro dia fui ensinar equação do 2º grau (ax² + bx + c = 0) pro meu sobrinho, aluno de escola particular... Pra minha tristeza profunda esbarramos num obstáculo intransponível: ele não sabia multiplicar nem dividir!!!

Eu chorei...

E pelo que estou vendo o problema é no Brasil inteiro... Tenho medo do futuro...

Poe ele no objetivo pra ele ver oque é sofrer e aprender.

[

estudei numa escola que o sistema de ensino era o objetivo, sofrimento é o colégio brasileiro, que estou estudando esse ano, toda semana eles te passam 2 ou 3 trabalhos e ainda por cima são manuscritos, só o de informatica foi digitado, no outra só davam 1 trabalha ou 2 por bimestre, e nem todas as materias tinha isso, e ainda por cima podiam ser digitados.

STX escreveu:não acho q o ensino antigo seja mais dificil! pelo contrario!
a cada geração q vejo os alunos tão pegando materias mais dificeis mais novos!
materias q minha mãe viu na 7º ela viu ensinada na 4º pra mim
materias q vi no 2º grau vi passado pra crianças de 8º serie do 1º grau!
O q vejo são ao mesmo tempo aumentando a dificuldade pros menores e juntando a preguiça e os BBB's da vida, mais repetencia!
Quero nem ver se um dia eu virar pai e tiver que ajudar com os deveres dos meus filhos!

eu to na 7ª serie e já vou ter quimica fisica biologia, fora a feira de ciencias que é um stress que.. oxe!
EDIT: ahtrun, coitado do menino, até eu tenho medo do objetivo que mais idreto do q objetivo...
HAHAHAHAHAHA euri

Leo do Fuch escreveu:

STX escreveu:não acho q o ensino antigo seja mais dificil! pelo contrario!
a cada geração q vejo os alunos tão pegando materias mais dificeis mais novos!
materias q minha mãe viu na 7º ela viu ensinada na 4º pra mim
materias q vi no 2º grau vi passado pra crianças de 8º serie do 1º grau!
O q vejo são ao mesmo tempo aumentando a dificuldade pros menores e juntando a preguiça e os BBB's da vida, mais repetencia!
Quero nem ver se um dia eu virar pai e tiver que ajudar com os deveres dos meus filhos!

eu to na 7ª serie e já vou ter quimica fisica biologia, fora a feira de ciencias que é um stress que.. oxe!
EDIT: ahtrun, coitado do menino, até eu tenho medo do objetivo que mais idreto do q objetivo...
HAHAHAHAHAHA euri

COC é mais foda que o objetivo?

COC... nem sei, tenho uma amiga que estuda lá, mas aqui é chamado de Ápice ^-^

Leo do Fuch escreveu:

STX escreveu:não acho q o ensino antigo seja mais dificil! pelo contrario!
a cada geração q vejo os alunos tão pegando materias mais dificeis mais novos!
materias q minha mãe viu na 7º ela viu ensinada na 4º pra mim
materias q vi no 2º grau vi passado pra crianças de 8º serie do 1º grau!
O q vejo são ao mesmo tempo aumentando a dificuldade pros menores e juntando a preguiça e os BBB's da vida, mais repetencia!
Quero nem ver se um dia eu virar pai e tiver que ajudar com os deveres dos meus filhos!

eu to na 7ª serie e já vou ter quimica fisica biologia, fora a feira de ciencias que é um stress que.. oxe!
EDIT: ahtrun, coitado do menino, até eu tenho medo do objetivo que mais idreto do q objetivo...
HAHAHAHAHAHA euri

Nem é tão ruim, quem tem bolsa(como eu) so tem que manter media 7,0 e participar de olimpiadas.

Leo do Fuch escreveu:COC... nem sei, tenho uma amiga que estuda lá, mas aqui é chamado de Ápice ^-^

Ápice. Aqui é chamado Inei Coc.